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在仙舟联盟执法最严格的地区，甚至会判死刑。因此，虽然他意识到，他对男性也有别样的情愫，却从来不敢表现出来。

景元初三那年暗恋他的同桌。那男生会拉小提琴，景元会弹钢琴，一次偶然的聊天中，景元得知同桌与他一样：虽然最初是被家长逼着学琴的，之后却渐渐沉湎于古典乐的美妙。两人一拍即合，组了个二重奏组合，经常在放课后一齐在音乐教室练习。

一起弹琴，弹累了便谈天说地，景元很快便喜欢上了他的同桌。

景元不敢做任何出格的事情，实际上，自从他意识到他喜欢男生，他便比一般的直男更加收敛，连男同学之间的勾肩搭背、玩笑式的身体接触，他都敬谢不敏，生怕露馅，被同学看出他有同性恋倾向。

他自然也没有表露心迹——亦没有表露心迹的必要，他的同桌在一次练习后的聊天中提到，他喜欢班上的一名女同学，而那女生正好是景元的邻居，他知道她与景元从小一起玩到大，便问景元能否为他牵线搭桥一番。

景元笑着说好，心里难过得要死。

而这之后的故事则为每一个云在高天的歌迷所知，那段失败的暗恋被十五岁的景元写在了歌词里，春雷落下的那一刻，夜空亮如白昼，景元选择放弃这段没有可能的单恋。

之后的很长一段时间里，景元都没再喜欢过男性，他几乎以为他被痛苦而可耻的暗恋“治好”了——那时，虽然理论上同性性行为已经去罪化、去病化，但相信同性恋是心理疾病的，哪怕在心理学与医学工作者中都不算少见，扭转治疗更是大行其道。

他很忙碌。他离开了学校，开始以歌手的身份工作，唱片、巡演、访谈，这些事情占据了他的大脑。他是偶像，偶像的情感生活可以被公司、狗仔及粉丝任意编排，实际上却几乎不可能谈恋爱，更别说是谈一段大逆不道的同性恋情。

直到他暂停了活动，去读音乐学院，在那里他的身份是学生。虽然出道几年时他已名声大噪，但学院里的学生们见得却更多，也更热衷追捧在古典乐上崭露头角的少年天才，而非昙花一现的流行歌手，因而景元反而并没有被当作异类看待，良好地融入了校园生活之中。

在那里，他又一次产生了对恋爱的渴望。学院里很开放，校园里常见到男男、女女情侣手牵着手，绕着校园里的人工湖散步，着装打扮上不符合传统性别要求的学生也不在少数，而辅导员与教授们从来不会过问这些——都说艺术家里性少数多，但景元始终觉得，并不是性取向让人更有艺术细胞，只是文艺界的环境相对宽容，艺术也比金融、科学这些学科更让人有机会表达深藏的欲望，因此，大家都显得更敢于做自己。

景元并没有喜欢上任何人，或者说，没有任何一个人让他足够喜欢，喜欢到让他付诸行动的地步。除了偶像的身份限制，他发现他有些内化的恐同，一旦他意识到自己开始对男性有好感，他便会难以自控地感到愧疚、恐惧，越是在意对方，就越要疏远对方，因而还未成为朋友，他便已经和对方形同陌路了——而这些症状，在他暗恋女性时则完全不会出现，因而，与其说他对暗恋有心结，不如说他喜欢同性有心结。

这也许是因为他从未真正和男性谈过恋爱导致的，内心总有一种对未知与不确定感的抗拒，而身边又没有任何的参考——追女孩子不成，可以问好哥们儿、可以去向那女孩的闺蜜旁敲侧击一番，甚至还能看杂志上的两性情感专栏，再不济，也可以求助父母嘛，但如果被暗恋的学长婉拒了呢？只能去论坛上找陌生网友问一问了。

又也许……是因为他是从那样一个喜欢同性就不得不压抑自己的年代过来的，他的青春期后半已经被迫迈入成年人的世界，前半则是无尽的困惑、迷惘与担惊受怕。

在浏览同志论坛时，景元发现像他这样的人并不在少数，他又学到一个表达：“恐同即深柜”。

反过来也成立，“深柜即恐同”，说的就是他自己。

离开校园、回到成年人的世界后，景元又失去了心动的权利，但他却有了更多时间思考，并渐渐在心中明晰了他喜欢的类型。首先得是比他年纪小的——或许因为他是家中长子的缘故，他习惯保护与照顾年幼者；其次，最好喜欢音乐、与他有共同语言；性别则不限，景元深柜这么多年，恋爱一次没谈，却搞明白一件事：他是双性恋。

彦卿恰好就中了这两则条件。

几天相处下来，景元心中时常上涌的怜悯之情已几乎转为怜惜之情。

理智上，他知道他不该。哪怕不是偶像团体，职场就该避免爱上同事，更何况这还是个刚刚成年的、初出茅庐的懵懂少年，景元几乎觉得他在诱骗彦卿。

但情感上，他又难自控。教彦卿弹琴、认五线谱的时候，彦卿学得很快，总仰起脸来望着他，双眼亮晶晶的，一副求表扬的模样，他几次差点忍不住，要伸手去摸摸彦卿的头。

得赶紧将彦卿送走——周日那晚，景元没有回家，傍晚时他和彦卿站在写字楼高层的落地窗前看夕阳，绚丽的晚霞点燃了他的灵感，一发不可收拾，他创作至深夜，明明他记得自己是睡在了工作室的地上，醒来却不知怎么，竟躺在了沙发床上、躺在彦卿的身边，少年熟睡时平稳的呼吸、偏高的体温、以及一丝若有若无的肌肤香气，都顺着他们俩合盖着的一床被子传过来，景元瞬间硬了，脑子里只剩这一个念头。

不能这样继续下去，他不能犯错误。

景元保存了照片，稍微整理仪容，去敲合作制作人的办公室门。

合作制作人单名一个岚字，姓氏则鲜少有人叫得全，是由仙舟少数民族语言音译转写而来，因此平常公司上下都“岚老师““岚老师”地叫。岚比景元大上一轮，一手操刀了云在高天所有专辑。

景元以前很喜欢岚老师，因其总有无数奇思妙想、又能兼听成员们的意见，总是合作愉快的，但自从景元开始创作，与其共同制作音乐，便是无数争执与他单方面的让步。

创作歌曲是一回事，制作歌曲又是另一回事。制作人既像一部电影的导演、又像一部丛书的责编，一方面，他们像导演一般掌控整部作品的风格，另一方面，他们与创作人的关系，就像编辑与作者一般，充满了矛盾与妥协。

岚见景元进来，与他寒暄了几句，接着便开始不留情面地痛批他今早通过云端传来的deo。景元这几年来快被骂麻了，抱着手臂点头记笔记，间或顶嘴几句，解释他作曲填词时的想法。

说来说去无非是那些问题：一是旋律和编曲过时，像景元青春期时流行的风格，不能迎合当下市场的喜好；二是填词虽然不像无病呻吟、青春疼痛，却有种老黄瓜刷绿漆的尴尬感，像是父母试图了解青春反抗期孩子的想法，却去社媒上学了几个热词，整日挂在嘴边赶流行，假装自己融入了年轻人。

“让你写青春，没让你回顾青春，更没让你按照你青春期那时的流行去写。十一和十三这两首简直是重灾区，一首像《如火》的拙劣模仿，另一首，你是不是又去听你们的出道专找灵感了？”

《如火》是景元读高中时火爆的一首流行歌，由公司竞争对手旗下的一支双人组合演绎。

景元简直有苦说不出。

“不过八、五、和十这三首都不错，尤其是十，如果没有更好的选择，这首暂定为主打。“岚话锋一转。

十是周日那晚看完夕阳后景元熬夜写的曲子。

景元精神一振，便开始诚恳地解释他对编曲的构想，岚开启工作模式，打开软件，将架在墙角的idi键盘拖过来，两人一边